Práctica 1: Top 10 mis herramientas digitales

 ¡Bienvenidas/os a mi primera aportación al blog! 

Mi nombre es Silvia y voy a hacer un top 10 sobre las herramientas digitales que más uso en mi día a día, no solo como futura docente sino como ser viviente y pensante. ¡Allá vamos!

1. WhatsApp

    Creo que no hace falta realizar ningún tipo de definición de esta App, ya que todo el mundo -inserto en el mundo tecnológico- ha caído en las “redes” de la comunicación instantánea. Esta App no solo incluye la opción de mensajería, sino que amplió sus opciones para la realización de videollamadas, llamadas telefónicas e incluso la publicación de “estados”, los cuales tienen la función de incentivar la comunicación entre contactos. 

    Por todo ello y más podemos decir que estamos ante la App de referencia allá donde las haya, no solo para comunicarse con otros sino como banco de notas. Ahora mismo tengo un par de conversaciones conmigo misma para volcar documentación necesaria en mi día a día, la cual podría subir a Drive, pero acaba siendo más cómoda en esta App (o que la inercia siempre me hace ir al WhasApp y ha acabado no solo siendo lugar donde conversar, sino donde ayudarme a almacenar documentos). 

2. Instagram 

    La verdad es que he dudado si poner Instagram en primer o segundo lugar, pero he acabado dejándolo así porque utilizo más WhatsApp para comunicarme y deduzco que será mayor su uso (miedo me da mirar el tiempo de uso). 

    El modo de comunicación de Instagram es completamente visual, por lo que las publicaciones se centran en imágenes o vídeos acompañado (o no) de un texto (pertinente o no, recordemos las fotos mirando al mar con fotos intensas). 

    Ahora bien, ¿por qué me paso el día en Instagram? Los recursos materiales que se pueden encontrar ahí. Dentro de esta plataforma podemos encontrar muchas cuentas de profesores y profesoras que se dedican a mostrar y compartir todos los recursos que emplean en el aula y no solo mostrarlos, sino contar su experiencia con sus pros y contras. Ejemplos de estas cuentas pueden ser @lenguayliteraturaprofesor, @profedecastellano, @lapizarraliteraria, @muyprofe, etc. 

3. Google Drive

    Para organizar absolutamente todo mi caos es mi lugar de referencia, ya que he dejado de trabajar con el paquete Office y lo que hago es volcar todos los documentos en mi cuenta de Drive para poder acceder a ellos en cualquier lugar desde la App del móvil. Además, Google Drive integra su propio paquete de recursos donde puedes trabajar en Word, Excel, PowerPoint y la verdad que ya no utilizo otra cosa. 

    Creo que empecé a trabajar con este recurso al iniciar la carrera, en 2017, porque mi portátil de entonces no aguantaba la batería medio día y quedarse después a estudiar o pasar apuntes en la biblioteca era impensable si no tenía los apuntes que acababa de tomar, así que la mejor forma era ir subiendo los archivos a la nube conforme los tomaba. 

4. Spotify

    Con Spotify cierro las Apps que utilizo de manera diaria, ya que si no escucho música escucho podcasts. En cualquier momento utilizo esta App, ya sea de manera recreativa como de manera educativa. 

    Dependiendo del tipo de día que tenga a mis espaldas decido qué escucho, ya que decido por niveles porque no solo estudio el máster, sino que por las tardes estudio italiano y una buena forma de estudiar es escuchar música en el idioma o podcast donde se comenten expresiones recurrentes de ese idioma, como es el ejemplo del podcast “Learn Italian with Lucrezia” o cuando estudiaba alemán escuchaba
mucho “Deutsche im Alltag”. Además, una forma de aprender sobre muchos temas puede ser “Un tema al día” y también puedes escuchar en inglés del mismo estilo en The Economist Podcasts. 

    Un ejemplo de Podcast que estuve escuchando el otro día, en relación a la clase del lunes 20 sobre la IA os dejo el enlace: Hablando con la Inteligencia Artificial: de la fascinación al lado oscuro.

5. Canva

    Creo que la primera vez que utilicé Canva fue en la carrera, donde empecé a realizar presentaciones con ella. Hace un año empecé a trabajar como mediadora comunitaria para la Generalitat y lo que más uso le di fue para la realización de carteles, pues me resultaba increíble como muy poca gente conocía su existencia. 

    Actualmente realizo casi todas las presentaciones para clase, tanto personales del máster como de las prácticas, por Canva, creo publicaciones para Instagram mucho más visuales o sigo creando carteles para presentar actividades dentro del instituto. 

6. Tiktok

    La verdad es que siempre he sido un poco reacia a esta red hasta la pandemia, donde me instalé y comencé a descubrir que muchas cuentas a las que sigo por Instagram ampliaban lo que contaban en su cuenta de TikTok y me quedé. 

    Mi definición de TikTok sería que son los tutoriales de YouTube de una forma más corta, pero además puedes establecer redes y favoritos donde organizar los contenidos que más me interesa ver y que el algoritmo me vaya mostrando parecidos. Dentro de esta red también he descubierto docentes y apasionados de las letras que ya he podido compartir con mis alumnos de las prácticas como @patriciafedz o @tuprofesoradelengua, entre otras. 

7. Telegram

    La verdad es que esta App la uso como fuente de recursos en vez de como red de comunicación, ya que estoy en diferentes grupos donde docentes intercambian materiales y experiencias para poder establecer un banco de ayudas y recursos. Dentro de los grupos tengo sobre gramática, literatura, instrumentos de evaluación, altas capacidades, situaciones de aprendizaje, material sobre LOMLOE. 

    Si alguien está interesado en entrar en algún grupo no dudéis en pedirme los enlaces en comentarios 😜.

8. Herramientas para romper el hielo 

    Estas herramientas para mí son las que utilizo en momentos concretos como en la primera clase con un grupo, a las 8 de la mañana o al inicio de un tema, ya que en estos momentos hay grupos que se pueden mostrar menos participativos y necesitan una pequeña ayuda (en mi opinión) para que se vean motivados a interesarse por el tema o materia a trabajar. Estas herramientas son:

Padlet

    Nos ofrece una pantalla donde los alumnos pueden escribir un texto de diferentes dimensiones acompañado (o no) de fotos, Gif, enlaces o vídeos. 

Mentimeter

    Los alumnos deberán escribir la palabra que se les ocurra ante el tema que se va a plantear en la siguiente sesión. 

9. “Bancos de información” 

    Son las app de consulta de dudas como pueden ser las de diccionarios de la RAE, WordReference, las de dudas con respecto a tildes como Lleva tilde... Además, también podemos recurrir a bibliotecas donde consultar información como Cervantes Virtual, UNESCO o Dialnet, etc. 

10. Aules 

    La verdad es que acabo de descubrirla como editora, pero ya me manejaba en ella como usuaria y es una maravilla para compartir recursos para el alumnado, ya que la utilizo en la EOI estudiando italiano y un superior de Educación Infantil y la verdad es que mi experiencia siempre ha sido muy buena pues he tenido todo tipo de materiales siempre a mi disposición. 

    Ahora mismo, como adelantaba, esto adentrándome en ella desde la edición y me está resultando muy útil ya que puede comunicarme de manera directa con los alumnos pues he decidido no hacerles examen y que me entreguen trabajos y a través de Aules puedo subirles todas las pautas que necesitan conocer para la realización de los trabajos, el material que hemos trabajado en clase, material extra que les pueda ayudar e inspirar y pueden comunicarse conmigo y obtener un feedback con la corrección de sus trabajos. Así que ¡os seguiré contando!

Práctica 1: Herramientas digitales para la DLL

¡Hola! A continuación mencionaré algunas de las herramientas digitales que suelo utilizar en mi día a día como estudiante y futura docente.

Como ya sabemos, las TIC han revolucionado por completo nuestra manera de vivir hasta tal punto que, paulatinamente, han ido formando parte de nuestro día a día. Es por ello que la inclusión de las TIC es necesaria en el aula para evitar que se produzca una distancia insalvable entre los centros educativos y la realidad social. De esta manera, el centro educativo no debería ser un lugar ajeno a los cambios sociales, por lo tanto es recomendable que los docentes sepan adaptarse e integrar las herramientas digitales para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

     A lo largo de mi vida académica he utilizado algunas de estas herramientas digitales, aunque siempre hacía uso de las mismas (word, pdf, kindle, dialnet, RAE,...). No obstante, como actual estudiante del máster de educación y profesora en prácticas, he llegado a conocer nuevas herramientas que me han sido de gran utilidad.

En primer lugar, y una muy imprescindible para mí, sería Google Drive, en concreto Google Docs. Descubrí esta herramienta cuando empecé a estudiar el grado, mientras tanto solía utilizar Word o OpenOffice para la realización de los trabajos que nos enviaban durante la ESO o el Bachillerato. No obstante, dejé de utilizarlos cuando me enteré de que existía Google Drive (Google Docs, Google Slides,...), ya que era muchísimo más cómodo, sobre todo para realizar trabajos en grupo a distancia y en línea. La ventaja que tiene esta herramienta, especialmente, es que todo aquello que vas modificando se va guardando en la nube, por lo tanto no es necesario tener que guardar el documento o la presentación. También tenemos la oportunidad de descargar el trabajo realizado en cualquier formato (.docx, .odt, .pdf,...). En definitiva, Google Docs ha sido una herramienta esencial durante mis cuatro años de carrera, pues era bastante cómoda para ir tomando apuntes de las diferentes asignaturas.

En segundo lugar, Dialnet, Google Académico y RUA también han sido y siguen siendo imprescindibles para realizar los trabajos y las prácticas de la carrera y del máster, ya que es bastante cómodo para buscar información y poder contrastarla. En estos portales bibliográficos podemos encontrar documentos de carácter académico, como son los artículos, tesis, capítulos, libros, etc. 

Otros de mis mayores descubrimientos durante el grado y sobre todo durante la pandemia fueron Google Meet y Zoom, pues son herramientas que nos permiten realizar reuniones virtuales de una manera muy sencilla. Solamente hay que generar el enlace y compartirlo para que los demás puedan conectarse a esa reunión virtual. Es bastante práctico para realizar los trabajos en grupo, ya que no tenemos la necesidad de estar todos en el mismo lugar presencialmente para hacer el trabajo, lo que a veces resultaría bastante complicado de conseguir.

Otra de las plataformas digitales que utilizo es Youtube. En esta plataforma hay una gran cantidad de vídeos que podemos ver cuando queramos. Personalmente, no solamente utilizo Youtube para ver vídeos de entretenimiento o escuchar nuevas canciones, sino que también lo utilizo para aprender. A veces he visto algún que otro documental, obras de teatro grabadas o vídeos explicativos sobre algo en concreto. Por otro lado, Spotify sería muy parecido a Youtube. Sin embargo esta es una plataforma únicamente para escuchar y no ver, de tal manera que podemos escuchar canciones, podcasts, monólogos, documentales,... De hecho, hay una gran variedad de temas. Suelo utilizar Spotify para escuchar conversaciones o documentales en otras lenguas, como en valenciano o en inglés, y así poder practicar mi comprensión oral. 

Instagram es una de las redes sociales que más utilizo. Es por ello que aprovecho esta red social para seguir cuentas de docentes que suben el proceso de todos los proyectos que llevan al aula. De esta manera será más fácil coger ideas para desarrollar nuestros proyectos como futuros profesores. 

Para acabar me gustaría hablar de Canva, pues es una de las mejores plataformas que conozco para diseñar presentaciones, infografías, documentos,... ya que tiene una gran cantidad de plantillas, elementos, gifs,.. que puedes usar para hacer que la presentación sea mucho más llamativa. Es una plataforma ideal para presentar el contenido a los/as alumnos/as de una manera más atractiva. Tuve la suerte de conocer Canva durante el máster y así poder utilizarlo durante mis prácticas en el instituto. ¡A mis alumnos/as les encantó!

Y hasta aquí la lista de herramientas digitales que más utilizo. Espero que os haya gustado y que os haya servido de utilidad :)

                                                                                                                                       Por Sandra Hurtado

Práctica 3. La canción de los lunes

Hooked on a feeling, Blue Swede

La elección de esta canción es muy simple de explicar: me encanta. La descubrí a raíz de ver Guardianes de la Galaxia, que tiene una banda sonora increíble y muy recomendable (tanto el vol. I como el vol. II) además de ser una película maravillosa (lo mismo, las dos que hay hasta el momento). A esto se le suma que es una canción de los 70 y es una de mis décadas favoritas de música.

En cuanto a las representaciones artísticas, he seleccionado dos:

Moais de la Isla de Pascua

Siempre me he imaginado a estas esculturas de cabezas gigantes cantando el “Ooga-Chaka” que se repite en determinados momentos de la canción y he querido compartir esta imagen con todos vosotros para que también os lo imagines y le suméis aun más diversión a esta canción de por si movidita, entretenida, que carga las pilas y nos anima.

La segunda imagen es la de El beso de Gustav Klimt. La canción habla de un enamoramiento y me parece que puede identificarse bien con esta maravillosa obra pictórica. En concreto me viene esta imagen a la mente con los versos:

Lips as sweet as candy
It's taste is on my mind
Girl, you got me thirsty
For another cup of wine 

El beso, Gustav Klimt

Espero que hayáis disfrutado tanto de la canción como de las referencias que os propongo. Todo el que quiera aportar alguna otra canción que relacionaría con una y/o las dos imágenes que os propongo o si con la canción que he elegido se os vienen a la cabeza otras referencias ponérmelo en comentarios. ¡Os leo!

Práctica 2. Lecturas confinadas

    Soy una alumna de 1º de Bachillerato, pero en el curso en el que estuvimos en cuarentena estaba en 3º de la ESO y fue cuando más he leído, visto películas y series. Desde muy pequeña me ha gustado leer, aunque no prestaba mucha atención a la ortografía y eso me ha costado muchas bajadas de notas. Los libros que me han gustado desde pequeñas eran los relacionados con mundos fantásticos, brujas, animales mitológicos, etc. y eso no ha cambiado. Recuerdo que los libros que me hicieron coger tanto cariño a la lectura fueron los de Kika Superbruja que empecé a leer con mi madre (a veces parecía que le gustaban más a ella que a mí).

    Siempre me he sentido una chica diferente: tengo ideas, intereses, gustos diferentes a las de los de mi edad y esto se ve reflejado en lo que leo y veo. En concreto, durante la cuarentena, me hice un listado de lecturas que tenían adaptación audiovisual y me propuse leer la obra y después ver la película o serie para encontrar qué había en común, que había de diferente o simplemente cómo lo habían hecho. Este afán lo llevo desarrollando desde que cayeron en mis manos los libros de Harry Potter y fui haciendo esto mismo. Como ya he dicho, mi temática favorita es la de fantasía en muchas variantes así que no os sorprenderá el listado. Por si os parece interesante os dejo aquí el listado que es largo, pero teníamos mucho tiempo libre y acabé de cumplirlo después de meses, incluido el verano:

Propósito para el confinamiento

Libro	Audiovisual
Good Omens, Neil Gaiman y Terry Pratchett.	Good Omens, miniserie de Prime video.
Los juegos del hambre (3 volúmenes), Suzanne Collins.	Los juegos del hambre, las 4 películas en Prime video.
Saga Crepúsculo (4 volúmenes), Stephenie Meyer.	Saga Crepúsculo, las 5 películas en HBO Max.
Crónicas vampíricas, L. J. Smith (hay muchos libros, yo leí del I al V).	Crónicas vampíricas, serie en HBO Max.
Charlie y la fábrica de chocolate, Roald Dahl (lo leí en inglés para la academia).	Charlie y la fábrica de chocolate, película en Prime video.
Asesinato en el Orient Express, Agatha Christie (no es de fantasía, pero me gustan también las pelis policiacas).	Asesinato en el Orient Express, la versión que está en Disney+ y la de 1974 que está en Prime video y vimos una noche toda la familia.
Saga Narnia, C. S. Lewis (en realidad la saga la leí de más pequeña, así que esta vez releí los libros de los que hicieron película).	Saga Narnia, las 3 películas están en Disney+.
Coraline, Neil Gaiman	Los mundos de Coraline, me la regalaron en DVD hace mucho tiempo.
Percy Jackson, Rick Riodan (me leí todos los libros poco a poco hace unos años, así que esta vez leí solo los dos que tienen peli).	Percy Jackson y el ladrón del rayo y Percy Jackson y el mar de los monstruos, que están las dos en Disney+.
Astérix y Obelix, Goscinny y Uderzo (mi padre tiene la colección de comics completa)	Astérix y Obelix, he visto con mi padre todas las adaptaciones que hay, tanto de dibujos animados como de live action. Algunas están en Prime video y otras las tenía mi padre en DVD.

Práctica 1: Herramientas digitales para la DLL

¡Hola! En esta entrada del blog os traigo la primera práctica sobre las herramientas digitales que encuentro más útiles. A lo largo de mi vida académica he usado muchas plataformas y aplicaciones diferentes, algunas más útiles que otras (todo sea dicho), pero voy a intentar seleccionar solo las 10 que más uso actualmente.

1. Dialnet: esta herramienta es fundamental para mí a la hora de buscar información fiable y de calidad en revistas y otros documentos. Es sin duda el primer lugar al que recurro en cuanto necesito recopilar información para cualquier trabajo. La pega es que muchas veces no se tiene acceso a algunos de los textos. No sabría decir con exactitud cuándo empecé a usarla, pero la descubrí en los primeros años de la carrera.

2. Google académico: al igual que Dialnet, la descubrí al inicio de la carrera, pero empecé a hacer uso de ella más tarde. Si soy sincera, con el tiempo esta plataforma acabó por serme más útil que la anterior, ya que encontraba más información en ella. Con Google académico he podido descargar fácilmente todo tipo de documentos del ámbito académico-literario. Además, fue imprescindible para realizar mi TFG.

3. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: con esta herramienta tenemos acceso a tantas cosas… artículos literarios, vídeos, y lo que más me sorprende: ¡obras literarias! Esto último me ha venido de perlas en muchísimas ocasiones. La descubrí cuando estaba en 2º de Bachillerato y fui con el instituto de excursión a la Universidad de Alicante. Cuando me agrupé con los que estábamos interesados en estudiar alguna filología nos informaron de esta biblioteca virtual y desde entonces son innumerables las veces que he hecho uso de ella.

4. Google Drive: en el instituto siempre usaba Microsoft Word, pero cuando entré en la universidad me decanté completamente por esta plataforma. En ella podemos crear y subir documentos, presentaciones, vídeos, carpetas donde lo agrupemos todo, etc. En mi opinión, la mayor ventaja que tiene (para sorpresa de nadie) es el hecho de poder trabajar en un mismo documento a la vez que otros compañeros, lo que hace posible que avancéis al mismo tiempo.

5. Canva: se trata de una aplicación chulísima donde podemos hacer presentaciones con diapositivas coloridas y bastante visuales que ayudan a transmitir la información de forma más ligera (además, su uso es bastante sencillo e intuitivo). Supe de su existencia en el último año de la carrera, y en el máster está siendo la plataforma a la que siempre acudimos en los trabajos grupales para crear nuestras presentaciones.

6. Genial.ly: bueno, bueno, ¿qué decir de esta herramienta? Lo cierto es que no descubrí Genial.ly hasta que entré en el máster, pero desde entonces estoy obsesionada. Con esta plataforma puedes crear desde diapositivas para una presentación hasta líneas cronológicas o mapas conceptuales. Es muuuuy dinámica y puedes hacer saltos de lo general a lo específico solo con un click. La recomiendo altamente si tenéis que resumir una gran cantidad de información de forma concisa, directa y entretenida.

7. Youtube: la vieja confiable, nunca falla. La conozco y la uso desde que toqué un ordenador por primera vez (hace ya tanto tiempo…), ya sea para fines educativos o en busca de puro entretenimiento. ¿Cuántas veces he necesitado información de cualquier tema y al investigar en este medio me he topado con vídeos de una hora sobre lo que buscaba?  Incontables. De hecho, encontré varias conferencias que fueron de gran ayuda para mi TFG. Y no solo sirve para buscar información, sino que también me ha sido útil para conocer nuevas formas de impartir un tema concreto de forma más lúdica.

8. Instagram: se me hace raro poner una red social aquí, pero mentiría si dijera que no he hecho uso de ella. En esta plataforma he encontrado cientos de cuentas de docentes que publican sus ideas para innovar en la educación y que están comprometidos con una enseñanza más práctica y divertida para sus alumnos. Llevo usando Instagram desde los primeros años de la adolescencia, aunque con fines educativos solo la he utilizado en los últimos años.

9. Kahoot, Quizziz y Baamboozle: sé que son tres, pero son bastante similares y no quería dejar ninguna fuera. Con estas aplicaciones puedes crear cuestionarios interactivos para que tus alumnos pongan a prueba sus conocimientos mientras se divierten. Kahoot la conocí en la carrera, mientras que no supe de Quizziz y Baamboozle hasta hace un par de años en mi academia de inglés. Hay gente que opina que son algo innecesarias, pero lo cierto es que a mí me parecen divertidísimas y siempre me lo he pasado genial con ellas, así que personalmente yo sí las recomiendo.

10. CmapTools: esta última herramienta me la enseñó una profesora en la carrera. Es de gran utilidad a la hora de organizar tus ideas, pues con ella puedes crear mapas conceptuales. Eso sí, lo que te permite hacer es más bien un boceto; si lo que pretendes es hacer un mapa a gran escala con muchas ideas, te recomiendo otra aplicación como puede ser Genial.ly (¡hemos hablado de ella antes!). Sin embargo, si tu intención es hacer un esbozo de tus ideas generales, probablemente CmapTools sea lo que busques.

Hasta aquí mis diez herramientas digitales imprescindibles, ¡espero que os haya sido de utilidad!

Práctica 1. Uso de TIC para DLL

     La primera herramienta y básica para poder hacer cualquier cosa en mi día a día es el despertador del móvil. Creo que para todos es de vital importancia, ya seamos docentes, alumnos o nos dediquemos a cualquier otra cosa. En cuanto al resto de herramientas las divido en dos bloques: el primero se compone de las herramientas que llevo usando desde que tengo memoria y con las que sigo trabajando por su gran utilidad; el segundo abarca las herramientas que he descubierto durante este máster y que han pasado a ser imprescindibles, pero que no uso todos los días.

Bloque I

·         Word: toda la información que recabo para cualquier cosa la plasmo en un Word, ya sea para crear actividades, guardar citas, hacer prácticas, preparar contenidos, etc.

·         PDF: la uso tanto para convertir los Words que no se pueda modificar el documento, como para leer artículos, libros, álbumes ilustrados, legislatura educativa, etc.

·         PowerPoint: entre todas las opciones que hay para hacer presentaciones es la que siempre me ha gustado usar por la facilidad que da para solapar información en una misma diapositiva e ir mostrándola según sea relevante, principalmente.

·         Google: herramienta básica que usamos un gran número de personas todos los días. En cuanto a la docencia, se utiliza para buscar información, actividades, imágenes, referencias, vídeos y otras herramientas.

Bloque II

·         Canva: además de facilitar la creación de presentaciones mediante todos los elementos que ofrece para ello, Canva es una herramienta que también permite hacer folletos informativos, juegos, test, etc. Para mí ha sido un gran descubrimiento.

·         Genial.ly: también es una herramienta mediante la que se pueden crear presentaciones, pero lo que tiene de particular es que la información puede ir mostrándose desde lo más general hasta lo más concreto haciendo uso de etiquetas, saltos de páginas, enlaces, comentarios, etc. Creo que es una herramienta muy buena para presentaciones muy visuales como líneas cronológicas, esquemáticas (como, por ejemplo, para categorías gramaticales), etc.

·         Mentimeter: para crear actividades para los alumnos. Por ejemplo, para que pongan palabras relacionadas con el tema que se va a estudiar y ver qué conocimientos tienen antes de empezar sobre ello; para trabajar el intertexto de lecturas y ver qué es común al grupo y qué no, etc.

·         CmapTools: herramienta muy útil para crear esquemas, aunque no lo recomiendo para esquemas muy detallados (para lo que podemos usar Genial.ly), pero sí para conceptos generales, mostrar lo que se va a trabajar en las clases o para trabajar con los alumnos cómo hacer esquemas de repaso para estudiar.

·         AppSorteos: nos sirve para crear grupos de trabajo en clase, para que sean más aleatorios y heterogéneos y así aprendan a colaborar con todos, no solo con amigos. También es muy útil para repartir trabajo cuando se hacen trabajos grupales en el aula en los que cada grupo debe dedicarse a una parte diferente. Otra de sus utilidades es hacer actividades como, por ejemplo, yo he creado una ruleta de adverbios para hacer un bingo en el aula y así aprendan diferentes adverbios y sepan clasificar de que tipo son.